PERSENTASI E-LEARNING KIMIA HASIL PENGEMBANGAN

Pada elearning kimia hasil pengembangan kami menggunakan situs edmodo sebagai alat membuat program elearning yang dapat di download pada playstore untuk ponsel handphone selain itu juga dapat diakses melalui https://www.edmodo.com/home#/

           Berikut ini merupakan beberapa screenshot dari kegiatan kami di Edmodo dimana saya sebagai student:

MEDIA POWER POINT SEBAGAI PRESENTASI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN KIMIA HASIL PENGEMBANGAN

Pembelajaran kimia hasil pengembangan dapat dilakukan dalam materi kimia yaitu UJI KELARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT. Media yang digunakan adalah power point, power point adalah alat bantu persentasi , biasanya dijelaskan untuk sesuatu hal yang dirangkum dan dikemas dalam slide power poit.  

            Dibawah ini merupakan contoh power point yang digunakan untuk persentasi multimedia pembelajaran kimia hasil pengembangan: 

ALAT PERAGA SEDERHANA

ALAT PERAGA SEDERHANA

DISUSUN OLEH KELOMPOK 5 

LUKITA SARI                          (RSA1C115002)

ISMI HASANAH                       (RSA1C115008)

NADILLA ERINA H.                 (RRA1C115008)

ESTER MORDEKAI S.             (RSA1C115009)

M.MASBUN PANE                   (RRA1C115016)

HALIZA AGUSRIYANI P.         (RRA1C115017)

ROSTALINDA RUMAPEA       (RSA1C115022)

LILIS NURHAYATI                  (RSA1C115029)

Materi : Balon Mengembang tanpa di tiup

Tujuan :

·         Dapat menguji Balon Mengembang tanpa di tiup.

·         Dapat mengetahui reaksi kiia dan sifat wujud benda berupa gas.

Dasar teori:

Alat dan Bahan:

·         Alat:

Botol

Kertas

Balon

·         Bahan:

Cuka

Soda kue

Langkah - Langkah pengujian :

Langkah pertama masukkanlah cuka tadi ke dalam balon yang sudah kita siapkan, setelah itu siapakan balon dan soda kue, masukkan dengan menggunakan kertas yang sebelumnya digulung seperti bentuk corong.

kemudian kita pasang balon pada permukaan bibir botol yang telah diisi dengan cuka. Soda kue yang ada di dalam balon akan turun dan bereaksi dengan cuka sehingga timbullah gelembung-gelembung, gelembung tersebut berupa gasyang dapat mengembangkan balon tanpa di tiup. Dari percobaan ini kita menggunakan reaksi kimia serta sifat wujud dari gas.

materi selengkap nya  dapat dilihat dalam video yang telah kami upload ke youtube dengan link berikut : https://www.youtube.com/watch?v=ylbQ-kHBwvI

PRESENTASI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN KIMIA HASIL PENGEMBANGAN

MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA HASIL PENGEMBANGAN

DISUSUN OLEH KELOMPOK 5 

LUKITA SARI                            (RSA1C115002)

ISMI HASANAH                        (RSA1C115008)

NADILLA ERINA HANDAYANI  (RRA1C115008)

ESTER MORDEKAI                   (RSA1C115009)

M.MASBUN PANE                     (RRA1C115016)

HALIZA AGUSRIYANI PUTRI    (RRA1C115017)

ROSTALINDA RUMAPEA          (RSA1C115022)

LILIS NURHAYATI                    (RSA1C115029)

Materi : Pengujian Larutan Elektrolit dan Non elektrolit

Tujuan : Dapat menguji hantaran listrik melalui larutan

             Dapat mengidentifikasi larutanelektrolit dan non elektrolit

Dasar teori

    Larutan elektrolit adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik dengan memberikan gejala berupa 

menyalanya lampu pada alat uji atau timbulnya gelmbung gas dalam larutan .Larutan yang menunjukan gejala – gejala tersebut pada pengujian tergolong ke dalam larutan elektrolit.

Larutan nonelektrolit adalah larutan yang tidak dapat menghantarkan arus listrik dengan memberikan gejala berupa tidak ada gelembung dalam larutan atau lampu tidak menyala pada alat uji. Larutan yang menunjukan gejala – gejala tersebut pada pengujian tergolong ke dalam larutan nonelektrolit.

Larutan elektrolit kuat adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik dengan baik. Hal ini disebabkan karena zat terlarut akan terurai sempurna (derajat ionisasi = 1) menjadi ion-ion sehingga dalam larutan tersebut banyak mengandung ion-ion. Karena banyak ion yang dapat menghantarkan arus listrik, maka daya hantarnya kuat.

Larutan elektrolit lemah adalah larutan yang dapat menghantarkan arus listrik dengan lemah. Hal ini disebabklan karena zat terlarut akan terurai sebagian (derajat ionisasi = 0 < α < 1) menjadi ion-ion sehingga dalam larutan tersebut sedikit mengandung ion. Hal ini disebabkan tidak semua terurai menjadi ion-ion (ionisasi tidak sempurna) sehingga dalam larutan hanya ada sedikit ion-ion yang dapat menghantarkan arus listrik.

Alat dan Bahan
alat: 

1.      3 baterai besar  

2.      1 bola lampu

3.      Kabel 

4.     papan 

5.      2 paku

6.      lakban hitam
bahan:

1.      Larutan garam

2.      larutan asam cuka (CH3COOH)

3.      Larutan gula

4      larutan H2SO4

Langkah - Langkah pengujian dan rangkaian alat

langkah percobaan:

1. periksalah apakah alat penguji elektrolit dapat bekerja dengan baik atau tidak jika kedua elektroda dihuugkan , lampu dapat menyala

2. masukkan paku ke salah satu larutan yang akan diuji kekuatan daya hantar listriknya dengan 2 buah katoda kedalam gelas beker hingga setengahnya, perhatikan jangan sampai bersentuhan.

3. catat dan priksakaj apa yang terjadi pada alat pengujinya, apakah lampu  menyala atau padam, memiliki gelembung atau tidak.

4. bersihkan kedua katoda/ elektroda tersebut dengan ampla.

5. ulanggi angkah prosedur 3-5 pada larutan yang akan diuji .

materi selengkap nya  dapat dilihat dalam video yang telah kami upload ke youtube dengan link berikut :https://www.youtube.com/watch?v=SGqW1kpJpOU